养成教育

dear_tori · 发表于 2006-4-28 18:28

加强说服教育，突出语言的情感性、科学性。
要以理服人，切忌讽刺、挖苦
不要使用语言的刀子
不要向人格开炮
学会“冷处理”

dear_tori · 发表于 2006-4-28 18:28

要简练、深刻，切忌唠唠叨叨
要有情感性，切忌空话、大话
“情是深的、心是暖的、语言是感人的”。
做到“事先备课”，切忌盲目性
趣味性、哲理性、知识性、鼓动性、针对性和思想性。
切忌脱离实际，要符合孩子年龄特点

dear_tori · 发表于 2006-4-28 18:29

境教法?
学习气氛??书香气
人是环境的产物，正确的学习习惯总是在一定的环境下形成的。在一定意义上说，校风．学风．班风．家风将决定孩子的习惯。

dear_tori · 发表于 2006-4-28 18:29

高雅的环境才能培养出高雅的孩子
学校应该有五名：
名画
名曲
名著
名剧
名言

dear_tori · 发表于 2006-4-28 18:30

实践锻炼法
人的素质是－－

生活的积累、
生活的反映、
生活的记录、
实践的沉积。

dear_tori · 发表于 2006-4-28 18:30

指导自我教育法
自己的认识、自己的情感、自己的意志、自己的行动。
自己去思考、对比、反思，
自我思考、自我判断、自我分析、自我评价，自我锻炼、自我体验、自我约束……

dear_tori · 发表于 2006-4-28 18:30

疏导法
1?从实际出发，讲究针对性。?
2?要抓住热点、兴奋点进行疏导。?
3?贴近孩子。“相近的相吸，相反的相斥”
4?要采取“隐意图教育　“淡化教育痕迹”
5?疏与堵结合。
6?要有教育的机智。

dear_tori · 发表于 2006-4-28 18:30

活动法
让课堂活起来，让学生动起来。
(一)新?
　设计活动一定要有新意，立意新、观念新、面孔新、方法新。
(二)巧?
　设计活动要讲究一个巧字，活动一定要新颖、奇巧，使学生感到特别欣喜。?
(三)趣?
　设计活动要讲究一个趣字，要使学生感觉到活动非常有趣，有吸引力，愿意主动参加。?

dear_tori · 发表于 2006-4-28 18:31

马虎-----错题集
(1)建错误档案
(2)找到错误之处
(3)找出错误原因
(4)写出正确答案

dear_tori · 发表于 2006-4-28 18:31

1.马虎的来历
2.马虎与成柴?
5.不用橡皮
6.草稿不草
7.注意埋伏
8.解剖习题